篇毕业论文是总结、验证和深化专业知识的过程，同时也能训练学生的分析和解决问题的实际能力，毕业后继续学习，活用专业知识，为进行更高水平的研究打下基础。要求英语专业的学生能用英语写300~5000个单词的毕业论文。构想明确，内容充实。同时，近年来对大学本科教育质量的评价也将毕业论文的规范化管理作为衡量专业教育质量和水平的重要环节。但是，独立学院的英语专业毕业论文的撰写现状令人担忧。学生的英语基础比一本、两本学生弱。自主学习能力、写作能力较低。我结合独立学院英语专业的毕业论文的实际制作，分析那个问题，研究提高英语专业的毕业论文的作文的对策。
1独立学院英语专业毕业论文作文中存在的问题毕业论文是大学人才培养的重要体现，是衡量学校运营质量和学校运营效果的重要评价内容。是对学生的各种英语知识和英语应用能力以及其他能力的全面体验。提高工作能力的有益尝试但是，独立学院的大多数学生不仅仅是为了“完成任务”，对写毕业论文的目的的认识还不够。那个问题主要表现在以下几个方面。
学生在确定论文题目时，总是轻率行动，急于求成，缺乏对自己所学的专业知识认真进行系统思考。有的学生选择题目太大，比如“英汉翻译技术”、“红字”等，选择范围广，一般不好操作，更难全面书写。另外，学生的主题主要集中在文学、文化、教学法等方面，语言学、翻译、商业贸易等方向相对较少。
选的重复率也很高，例如文学的方向总是围绕着“苔藓的线”、“傲慢和偏见”、“简爱”、“爱马”等作品。1.2文献资料匮乏，要写旧文章好的毕业论文需要从大量的文献资料中吸收营养，如果没有相关的文献资料，论文写作就无法进行。学生必须不断地学习、思考收集的资料，寻找与自己论文密切相关的思想和观点，充分利用这些资料，才能写出有价值的毕业论文。
独立学院资金有限，图书馆缺乏英语原版书和最新电子期刊资源。大部分学生的论文资料只限于网络和图书馆。有些学生甚至不知道怎么查资料。需要加强能力，有些学生的抄袭现象很严重。另外，学生对收集的资料，缺乏及时的消化、吸收和整理，往往只是简单的拼凑，并且资料十分古老有限，难以达到实际目的。1.3系统的论文写作教育和指导总的来说，独立学院英语专业毕业论文写作缺乏系统的教育和指导。因此，学生对毕业论文的认识不好，重视不够，论文的质量也会受到一定程度的影响。其次，独立学院的毕业论文指导主要集中在论文格式、主题和论文结构上，忽略了引用语言风格、文献技巧等方面的指导。学生的论文指导主要依靠指导者，但是由于独立学院的特殊性质，很多指导者都依赖于这些学校的运营。他们的工作量很多，时间很有限。进一步影响了论文的质量。
1.4英语作文能力不足的学生英语作文能力不足是写毕业论文的最大困难，也是造成复印习惯的根本原因。毕业论文从布局到段落、句子的衔接，要求学生要有可靠的语言。但是，由于独立学院的学生基础比较差，所以提交的论文往往句子比较零散，措辞不当，不符合英语表达习惯，缺乏连贯性和整体性。词汇的拼写、语法错误等很多。2独立学院英语专业的毕业论文写作对策针对以上问题，为了提高独立学院英语专业的毕业论文写作质量，教师正在积极对应，寻找相应的对策。
.指导教师集中授课，加强对学生选题指导。学校根据指导教师的研究方向而不同。利用一段时间集中精力上课，从文学、文化、教学法、翻译、语言学、商业贸易等方面向学生介绍如何选择主题。通过这样的途径，学生可以利用最短的时间，获得最全面、最专业的选题信息。
并在此基础上，要求学生确定自己感兴趣的研究方向，通过文献资料的收集、整理、消化，了解该领域国内和国外的研究现状，最后确定各自的选择问题。然后，各小组的论文答辩秘书总结论文题目，选择过于集中的题目，指导学生改变问题。这样的话，就可以有效避免学生选择问题过于集中或出现重大问题。2.2指导学生熟悉各种文献资料的来源。主要在学校的图书馆、资料室和网络上查找和收集资料。
篇论文的教师利用部分课程，向学生介绍重要的中文期刊，指导学生熟悉图书馆，尤其是电子阅览室的使用。这样就可以保证学生资料检索的丰富性。
同时，学生在查阅资料过程中应及时做些记录，内容包括：作者名、书名、版本、出版单位、出版场所、出版日期和参考资料、页码等。另外，学校应加强对图书馆建设、专业资料室建设等硬件方面的投入，这些都有利于提高英语专业论文的质量。
.改进教育方法，加强作文训练，提高学生作文能力教师要求学生从大一开始在教育过程中对教育中出现的重点和难点提出一些讨论问题，在上课前查阅相关资料，为课堂讨论做准备做。引导学生积极参加课堂讨论，而不是教师的“一言堂”，不但能巩固学生已经学的知识，而且让他们查资料、进行讨论，在形成结论的过程中阅读能力、思考能力和语言表达能力可以培养。另外，由于独立学院学生的自主学习能力比较低，如果论文指导老师不加强指导和监督，学生的论文就有可能偏离方向。这对于提高毕业论文的质量极为不利。所以，论文指导老师会认真细致地指导学生的论文作文。指导教师从大学一年级开始就多给学生介绍相关的书籍和文章，加强与学生的交流，努力研究学生，营造出优秀的学术氛围。要提高学生的英语写作能力需要很长的时间。不是一朝一夕一蹴而就。
老师可以加大这方面的训练。例如，老师每学期都要指导学生小的研究课题，要求学生调查资料，收集资料。同时，教师应该鼓励学生参加科研审查，必要时给予帮助和支持，为他们的毕业论文打下坚实的基础，更好地提高他们的研究水平和能力。2.4使用论文检查软件在大多数大学使用论文检查软件。这样的手段可以有效防止大学生毕业论文的抄袭问题，在一定程度上可以避免抄袭问题。